1. はじめに

　Can-Doリストというものが英語(yǔ)教育界で叫ばれ始めてしばらく経つ。各県教育委員會(huì)や市町村教育委員會(huì)によって「各校で作る」「地域ごとに作る」とグラデーションはあるが， Can-Doリスト作りは加速している。文部科學(xué)省の調(diào)査によるとCan-Doリストを作り，それを公表している學(xué)校は全國(guó)で17%に上るという。しかし一部にCan-Doリストと年間指導(dǎo)計(jì)畫を混同している向きもある。平たく言えば年間指導(dǎo)計(jì)畫は「目標(biāo)」であり，Can-Do リストは「指標(biāo)」であると言うべきだろう。年間指導(dǎo)計(jì)畫が教師側(cè)からの一方的な參照文書なのに対して，Can-Doリストは教師，生徒雙方向からの參照文書と言うこともできる。

2. 北原Can-Doリスト

　2007年10月1日に日本英語(yǔ)検定協(xié)會(huì)（以下「英検」）HP上に公開(kāi)された「英検Can-Doリスト」のうち，中學(xué)生が理解できないような表現(xiàn)を易しくして書き直し，さらに必要な語(yǔ)句や例を足し，より具體的な表現(xiàn)になるようにした。これを「英検Can-Doリスト北原改訂案」と呼ぶ。そして私が主宰する北研（英語(yǔ)基本指導(dǎo)技術(shù)研究會(huì)）の全國(guó)の會(huì)員と私が研究部長(zhǎng)を務(wù)める都中英研研究部員に「英検Can-Doリスト北原改訂案」を送り，さらなる改善案を募った。さらに英検の研究助成を受けて「北原Can-Doリスト」が完成した。協(xié)力してくださったのは全國(guó)54校の中學(xué)校，參加生徒數(shù)約3,000人である。（英検5, 4, 3, 準(zhǔn)2級(jí)レベル）

3. 「北原Can-Doリスト」を使った1年間の伸び調(diào)査

平成26年度英検4級(jí)レベル（中學(xué)2年生）2014.12.4.最終調(diào)査

英語(yǔ)力の伸び力調(diào)査用紙　英検4級(jí)レベル

2年（　）組（?。┓?br> 英検取得級(jí)（?。┘?jí)

「當(dāng)てはまる」「だいたい當(dāng)てはまる」と思う項(xiàng)目に○をつけてください。

（赤字は9割以上の生徒が「できる」と答えた項(xiàng)目）

		47名	39名	40名
	読む	4月	9月	12月	3月
1	英和辭書をひいて本文に合う意味を見(jiàn)つけることができる。	40	36	38
2	日常生活の身近なことを表す文を理解することができる。 （例：Ken went to the park and played soccer with his friends.）	41	38	40
3	公共の施設(shè)などにある簡(jiǎn)単な表示?掲示を理解することができる。（例：No Smoking / Closed / No Dogs）	40	36	39
4	ファーストフード店やレストランにある簡(jiǎn)単な英語(yǔ)のメニューを理解することができる。（食べ物や飲み物の名前や値段など）	38	38	40
5	パーティーなどの招待狀や案內(nèi)のポスターや簡(jiǎn)単なお知らせなどの內(nèi)容を理解することができる。（日時(shí)，場(chǎng)所など）	31	29	36
6	新語(yǔ)(new words)の意味がわかれば，教科書などにある短い手紙（Eメール）を理解することができる。（家族の紹介，旅行の思い出など）	26	27	33
7	新語(yǔ)(new words)の意味がわかれば，2年生の教科書などにあるイラストや寫真のついた簡(jiǎn)単な物語(yǔ)を理解することができる。（子ども向けの絵本や教科書のLet's ReadやReadingのような読み物のページなど）	33	30	32
8	2年教科書の前半部分の本文をスラスラ音読できる。	12	19	33
	聞く
1	簡(jiǎn)単な自己紹介を聞いて，その內(nèi)容を理解することができる。（名前，住んでいるところ，家族など）	43	39	40
2	簡(jiǎn)単な文章を聞いて，その內(nèi)容を理解することができる。 （例：My sister and I want a pet.　I like dogs, but she likes cats.　What shall we do?）	42	36	39
3	簡(jiǎn)単な指示を聞いて，その意味を理解して行動(dòng)に移すことができる。 （例：Open your textbook. / Close the door, please.)	40	39	39
4	人のいる場(chǎng)所，物の位置を聞いて，理解することができる。 （例：The book is on the TV. / There are four boys in the room.）	35	32	38

　以下省略

＊以上のリスト（ブランク）は北研HPよりダウンロードすることができます(http://www3.hamajima.co.jp/kitaken/)。 また，5級(jí)，3級(jí)，準(zhǔn)2級(jí)用もあります。本校では2年生に対して4級(jí)，3年生に対しては3級(jí)の調(diào)査用紙を利用しています。

4. 開(kāi)隆堂版Can-Doリスト

　平成28年度版Sunshine English Courseでは，2の「北原Can-Doリスト」を教科書に合わせて一部改訂し，各學(xué)年の付録につけた?！赣⒄Z(yǔ)で『できるようになったこと』リスト」という名稱である。「北原Can-Doリスト」の5～3級(jí)レベルを1つのシートにまとめたものである。ピンクの欄は1年生程度（英検5級(jí)レベル），青の欄は2年生程度（英検4級(jí)レベル），緑の欄は3年生程度（英検3級(jí)レベル）を示している。

英語(yǔ)で「できるようになったこと」リスト（各學(xué)年 付録より）

5. Can-Doリストの使い方

①4月當(dāng)初に「あてはまる」「だいたいあてはまる」と思った項(xiàng)目に○をつけさせる。

②英語(yǔ)係に集計(jì)させて全體の傾向を見(jiàn)る。個(gè)人のシートは個(gè)人指導(dǎo)に役立てる。

③さらに9月の最初の授業(yè)の日，12月の最後の授業(yè)の日，3月の最後の授業(yè)の日に調(diào)査を?qū)g施する。

　學(xué)期ごとに記入させると○が増えていくので成就感が生まれる。②をくり返し，その後の指導(dǎo)の軽重をつけるために役立てる（ほとんどの生徒が○をつけた項(xiàng)目は授業(yè)で軽く扱い，○が少ない項(xiàng)目を重點(diǎn)的に扱うなど）。