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["Lesson 7"]
["単元目標","さまざまな関係代名詞を理解し，フェルメールの生涯や作品の特徴について聞いたり読んだりしたことを基に，好きな絵や写真について理由とともに伝えたり，フェルメールや彼の作品について自分の考えを話したりすることができる"]
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["※単元活動観察や観点別ペーパーテスト例などは『新三観点評価ガイド』及び，Teacher's Manual CD-ROM 評価用テスト問題などを参考にしてください"]
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[null,"知識・技能","思考・判断・表現","主体的に学習に取り組む態度"]
["聞くこと\n\n","<知識>\nさまざまな関係代名詞を理解している。\n<技能>\nさまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて必要な情報を聞き取り，概要や要点を捉える技能を身に付けている。","他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，その概要や要点を捉えている。","他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，その概要や要点を捉えようとしている。"]
[null,"A：さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて必要な情報を聞き取り，概要や要点を捉える技能を身に付けている。","A：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，その概要や要点を捉えている。","A：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，積極的にその概要や要点を捉えようとしている。"]
[null,"B：さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて必要な情報を聞き取り，概要や要点を捉える技能をおおむね身に付けている。","B：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，おおむねその概要や要点を捉えている。","B：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，その概要や要点を捉えようとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて必要な情報を聞き取り，概要や要点を何とか捉える技能を身に付けている。","C：助けがあれば，他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，何とかその概要や要点を捉えている。","C：助けがあれば，他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について話された英文を聞いて，何とかその概要や要点を捉えようとしている。"]
["読むこと\n\n","<知識>\nさまざまな関係代名詞を理解している。\n<技能>\nさまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて書かれた英文を読んで，概要や要点を捉える技能を身に付けている。\n","他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点を捉えている。","他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点を捉えようとしている。"]
[null,"A：さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて書かれた英文を読んで，概要や要点を捉える技能を身に付けている。\n","A：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点を捉えている。\n","A：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点を積極的に捉えようとしている。"]
[null,"B：さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて書かれた英文を読んで，概要や要点を捉える技能をおおむね身に付けている。","B：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点をおおむね捉えている。","B：他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点を捉えようとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールについて書かれた英文を読んで，概要や要点を何とか捉える技能を身に付けている。","C：助けがあれば，他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点を何とか捉えている。","C：助けがあれば，他者の意見や考えを理解できるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書かれた英文の概要や要点を何とか捉えようとしている。"]
["話すこと（やり取り）\n","<知識>\nさまざまな関係代名詞を理解している。\n<技能>\nさまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について理由とともに伝え合う技能を身に付けている。\n","相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして伝え合っている。","相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして伝え合おうとしている。"]
[null,"A：さまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について理由とともに積極的に伝え合う技能を身に付けている。","A：相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして積極的に伝え合っている。","A：相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして積極的に伝え合おうとしている。"]
[null,"B：さまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について理由とともに伝え合う技能を身に付けている。\n","B：相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして伝え合っている。","B：相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして伝え合おうとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，さまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について理由とともに何とか伝え合う技能を身に付けている。","C：助けがあれば，相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして何とか伝え合っている。","C：助けがあれば，相手に伝わるように，好きな絵や写真について，調べた情報などを基に，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして何とか伝え合おうとしている。"]
["話すこと（発表）\n","<知識>\nさまざまな関係代名詞を理解している。\n<技能>\nさまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールや彼の作品について話す技能を身に付けている。\n","聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，話す内容や話し方などを工夫しながら理由などとともに話している。","聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，話す内容や話し方などを工夫しながら理由などとともに話そうとしている。"]
[null,"A：さまざまな関係代名詞の理解を基に，意欲的にフェルメールや彼の作品について話す技能を身に付けている。","A：聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，話す内容や話し方などを工夫しながら理由などとともに積極的に話している。","A：聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，話す内容や話し方などを工夫しながら理由などとともに話そうとしている。"]
[null,"B：さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールや彼の作品について話す技能を身に付けている。\n","B：聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，話す内容や話し方などを工夫しながら理由などとともに話している。","B：聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，理由などとともに話そうとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，さまざまな関係代名詞の理解を基に，フェルメールや彼の作品について何とか話す技能を身に付けている。","C：助けがあれば，聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，何とか話している。","C：助けがあれば，聞き手に理解してもらえるように意識して，フェルメールや彼の作品について，何とか話そうとしている。"]
["書くこと\n\n","<知識>\nさまざまな関係代名詞を理解している。\n<技能>\nさまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書いて伝える技能を身に付けている。","読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えている。","読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えようとしている。"]
[null,"A：さまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，積極的に書いて伝える技能を身に付けている。","A：読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，積極的に情報や考えを整理して，書いて伝えている。","A：読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，意欲的に書いて伝えようとしている。"]
[null,"B：さまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，書いて伝える技能を身に付けている。","B：読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えている。","B：読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えようとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，さまざまな関係代名詞の理解を基に，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，何とか書いて伝える技能を身に付けている。","C：助けがあれば，読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，何とか書いて伝えている。","C：助けがあれば，読み手に理解してもらえるように，好きな絵や写真について，また，フェルメールや彼の作品について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，何とか書いて伝えようとしている。"]
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