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["Lesson 1","The Amazing Scenery"]
["単元目標","英文の構造を理解し，国内外の素敵な景色について聞いたり読んだりしたことを基に，お気に入りの場所について理由とともに伝えたり，自然環境の保護について話したりすることができる。"]
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["※単元活動観察や観点別ペーパーテスト例などは『新三観点評価ガイド』及び，Teacher's Manual CD-ROM 評価用テスト問題などを参考にしてください"]
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[null,"知識・技能","思考・判断・表現","主体的に学習に取り組む態度"]
["聞くこと\n\n","＜知識＞\n英文の構造を理解している。\n＜技能＞\n英文の構文の理解を基に，素敵な景色について必要な情報を聞き取り，概要や要点を捉える技能を身に付けている。","自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境の保護について話された英文を聞いて，その概要や要点を捉えている。","自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境に保護について話された英文を聞いて，その概要な要点を捉えようとしている。"]
[null,"A:英文の構文の理解を基に，素敵な景色について必要な情報を聞き取り，概要や要点を捉える技能を身に付けている。","A:自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境の保護について話された英文を聞いて，その概要や要点を捉えることができる。","A：自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境に保護について話された英文を聞いて，その概要な要点を捉えることができる。"]
[null,"B：英文の構文の理解を基に，素敵な景色について必要な情報を聞き取り，概要や要点を捉える技能をおおむね身に付けている。","B：自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境の保護について話された英文を聞いて，おおむねその概要や要点を捉えている。","B：自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境に保護について話された英文を聞いて，おおむねその概要な要点を捉えている。"]
[null,"C：助けがあれば，英文の構文の理解を基に，素敵な景色について必要な情報を聞き取り，概要や要点を何とか捉えることができる。","C：助けがあれば，自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境の保護について話された英文を聞いて，その概要や要点を何とか捉えている。","C：助けがあれば，自分の意見や考えを理解してもらえるように，他者のお気に入りの場所や，自然環境に保護について話された英文を聞いて，何とかその概要な要点を捉えている。"]
["読むこと\n\n","＜知識＞\n英文の構造を理解している。\n＜技能＞\n英文の構造の理解を基に，素敵な形式について書かれた英文を読んで，概要や要点を捉える技能を身に付けている。","自分の意見や考えを理解してもらうために，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書かれた英文の概要や要点を捉えている。","自分の意見や考えを理解してもらうために，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書かれた英文の概要や要点を捉えようとしている。"]
[null,"A：英文の構造の理解を基に，素敵な景色について書かれた英文を読んで，概要や要点を捉える技能を身に付けている。\n","A：自分の意見や考えを理解してもらうために，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書かれた英文の概要や要点を捉えることができる。","A：自分の意見や考えを理解してもらうために，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書かれた英文の概要や要点を捉えることができる。"]
[null,"B：英文の構造の理解を基に，素敵な景色について書かれた英文を読んで，概要や要点を捉える技能をおおむね身に付けている。","B：自分の意見や考えを理解してもらうために，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書かれた英文の概要や要点をおおむね捉えることができる。","B：自分の意見や考えを理解してもらうために，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書かれた英文の概要や要点を。"]
[null,"C：助けがあれば，英文の構造の理解を基に，素敵な景色について書かれた英文を読んで，概要や要点を何とか捉えることができる。","C：助けがあれば，自分の意見や考えを理解してもらうために，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書かれた英文の概要や要点を何とか捉えることができる。","C：助けがあれば，登場人物になったつもりで質問したり答えたりするために，自己紹介をしている対話文を読んで，概要や要点を何とか捉えようとしている。"]
["話すこと（やり取り）\n","<知識>\n英文の構造を理解している。\n<技能>\n英文の構造の理解を基に，お気に入りの場所や訪れてみたい場所について，理由とともに伝え合う技能を身に付けている。\n","相手に伝わるように，お気に入りの場所や訪れてみたい場所ついて，調べた情報などをもとに，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして伝え合っている。","相手に伝わるように，お気に入りの場所や訪れてみたい場所について，調べた情報などをもとに，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして伝え合おうとしている。"]
[null,"A：英文の構造の理解を基に，お気に入りの場所や訪れてみたい場所について，理由とともに伝え合う技能を身に付けている。","A：相手に伝わるように，お気に入りの場所や訪れてみたい場所ついて，調べた情報などをもとに，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどして積極的に伝え合っている","A：相手にわかってもらえるように，自分のことについて，ジェスチャーなどを交えたり相づちを打ったりしながら，自ら進んで伝え合おうとしている。"]
[null,"B：英文の構造の理解を基に，お気に入りの場所や訪れてみたい場所について，理由とともに伝え合う技能をおおむね身に付けている。\n","B：相手に伝わるように，お気に入りの場所や訪れてみたい場所ついて，調べた情報などをもとに，考えたことや気持ちなどを英文を引用するなどしておおむね伝え合っている","B：相手にわかってもらえるように，自分のことについて伝え合おうとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，英文の構造の理解を基に，お気に入りの場所や訪れてみたい場所について，理由とともに伝え合う技能を何とか身に付けている。","C：助けがあれば，お気に入りの場所や訪れてみたい場所ついて，調べた情報などをもとに，考えたことや気持ちなどを伝え合おうとしている。","C：助けがあれば，相手にわかってもらえるように，自分のことについて何とか伝え合おうとしている。"]
["話すこと（発表）\n\n","<知識>\n英文の構造を理解している。\n<技能>\n英文の構造の理解をもとに，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，理由とともに話す技能を身に付けている。\n","聞き手に理解してもらえるように意識して，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などととともに話している。","聞き手に理解してもらえるように意識して，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などとともに話している。"]
[null,"A：英文の構造の理解をもとに，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，理由とともに話す技能を身に付けている。","A：聞き手に理解してもらえるように意識して，積極的にお気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などととともに話している。","A：聞き手に理解してもらえるように意識して，積極的にお気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などとともに積極的に話している。"]
[null,"B：英文の構造の理解をもとに，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，理由とともに話す技能をおおむね身に付けている。","B：聞き手に理解してもらえるように意識して，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などととともにおおむね話している。","B：聞き手に理解してもらえるように意識して，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などとともに話そうとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，英文の構造の理解をもとに，何とか，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，理由とともに話すことができる。","C：助けがあれば，聞き手に理解してもらえるように意識して，何とかお気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などととともに話すことができる。","C：助けがあれば，聞き手に理解してもらえるように意識して，何とかお気に入りの場所や，自然環境の保護について，話す内容や話し方を工夫しながら理由などとともに話そうとしている。"]
["書くこと\n\n","<知識>\n英文の構造を理解している。\n<技能>\n英文の構造の理解をもとに，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書いて伝える技能を身に付けている。","読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えている。","読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えようとしている。"]
[null,"A：英文の構造の理解をもとに，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書いて伝える技能を身に付けている。","A：読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，積極的に書いて伝えている。","A：読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，積極的に書いて伝えようとしている。"]
[null,"B：英文の構造の理解をもとに，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書いて伝える技能をおおむね身に付けている。","B：読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，おおむね既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えている。","B：読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，おおむね既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えようとしている。"]
[null,"C：助けがあれば，英文の構造の理解をもとに，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，書いて伝えることができる。","C：助けがあれば，読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して書くことができる。","C：助けがあれば，読み手に理解してもらえるように，お気に入りの場所や，自然環境の保護について，既習の語句や表現などを用いて，情報や考えを整理して，書いて伝えようとしている。"]
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