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["他教科との関連と年間指導計画の例"]
["他教科との関連","中学校　技術・家庭「家庭分野」",{"$nulls":4},"小学校　家庭"]
[null,"時","「身近な消費生活と環境」「食生活と自立」及び「衣生活・住生活と自立」との連携をはかり，環境に配慮した生活をめざす",{"$nulls":3},"6年(55時間）","時間数","5年(60時間）","時間数"]
[null,1," 家庭分野のガイダンス",{"$nulls":3},"１　わたしの生活時間",2,"家庭科の学習2年間を見通して",1]
["道徳「他の人とのかかわり」",23,"自分の成長と家族","わたしの成長と周囲の人びと","かけがえのない自分\nわたしの成長をたどる",null,"①生活時間を調べよう",1]
["「集団や社会とのかかわり」",{"$nulls":5},"②生活時間をくふうしよう",1,"１　わたしと家族の生活",1]
[null,45678,"家族・家庭と子どもの成長","わたしたちと家族・家庭と地域\nこれからのわたしと家族","家庭のはたらき\n家庭の仕事を支える社会\nわたしたちの家庭生活と地域\n中学生と家族とのかかわり\nこれからのわたしと家族の関係"]
[{"$nulls":6},"２　いためてつくろう朝食のおかず",8,"２　はじめてみようクッキング",8]
["道徳「他の人とのかかわり」",{"$nulls":5},"①朝食を考えよう",3,"①クッキングはじめの一歩",2]
["「集団や社会とのかかわり」",{"$nulls":5},"②いためてみよう",5,"②ゆでてみよう",3]
[{"$nulls":8},"③野菜をゆでておいしく食べよう",3]
[{"$nulls":6},"３　クリーン大作戦",5]
["保健体育　保健分野「健康な生活と疾病の予防」","9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17\n18","資源や環境を考えた食生活\n健康と食生活","健康と食生活","食事の役割について考える\n生活習慣と食事\n中学生に必要な栄養\n食品と栄養素\n食事の計画",null,"①そうじのしかたを見直そう",2,"３　はじめてみようソーイング",8]
[{"$nulls":6},"②そうじのしかたをくふうしよう",3,"①針と糸にチャレンジ",4]
[{"$nulls":8},"②楽しい小物づくり",4]
[{"$nulls":6},"４　暑い季節を快適に",8]
[{"$nulls":6},"①すずしい住まい方をくふうしよう",3,"４　かたづけよう身の回りの物",4]
["技術分野「生物育成」",null,null,"食品の選択と保存","食品が食卓にのぼるまで\n生鮮食品と加工食品\n食品の表示\n食品の選択・購入と保存\n食品の安全と情報",null,"②すずしい着方をくふうしよう",1,"①身の回りに目を向けよう",1]
[{"$nulls":6},"③洗たくをしてみよう",4,"②整理・整とんをしよう",2]
[{"$nulls":8},"③物を生かすくふうをしよう",1]
[]
[{"$nulls":8},"５　やってみよう家庭の仕事",2]
[{"$nulls":3},"調理の計画","調理の計画\n調理の基本",{"$nulls":3},"①できることを増やそう",1]
[{"$nulls":8},"②家族に協力して仕事をしよう",1]
[null,"19\n20",null,"調理実習①\n・野菜の調理","青菜の卵とじ\nけんちん汁\n筑前煮\nミネストローネ"]
[]
[]
[]
[null,"21\n22\n23\n24",null,"調理実習②\n・生鮮食品の選び方と魚の調理","煮魚\nムニエル\n焼き魚\nつみれ汁\nかば焼き"]
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[]
[null,"25\n26\n27\n28",null,"調理実習③\n・肉の調理","しょうが焼き\n煮込みハンバーグ\n牛丼\nシチュー"]
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["社会　公民的分野「私たちと経済」「私たちと現代社会」\n社会　公民的分野「国民の生活と政府の役割」\n技術分野「知的財産の保護」\n理科　第2分野「自然環境の保全と科学技術の利用」\n社会　公民的分野「よりよい社会を目指して」\n理科　第1分野「科学技術と人間」",29,"身近な消費生活と環境","家庭生活と消費\n商品の購入と選択","消費生活のしくみ\n商品購入のプロセス\n生活情報の活用\n購入方法と支払い方法"]
[null,"30\n31"]
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[]
[null,"32\n33",null,"よりよい消費生活のために","契約と消費生活のトラブル\n消費者を支えるしくみ\n消費者の権利と責任"]
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[]
[null,"34\n35",null,"環境に配慮した消費生活","自ら取り組むエコ生活\n地域や社会での協力\n持続可能な社会"]
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[{"$nulls":3},"学習のまとめ"]
["技術分野「電気機器の事故防止」","1\n2","環境に配慮した衣生活","日常着の活用","自分らしくコーディネート\n衣服のはたらき\n衣服の構成\n衣服の入手計画と選び方",null,"５　楽しくソーイング",10,"６　わくわくミシン",11]
[{"$nulls":6},"①つくりたい物を考えよう",1,"①ミシンぬいにチャレンジ",5]
[{"$nulls":6},"②計画を立ててつくろう",8,"②計画を立ててつくってみよう",6]
[{"$nulls":6},"③楽しく使おう",1]
[null,"3\n4\n5\n6\n",null,"日常着の手入れ","衣服の汚れと手入れ\n衣服の素材と手入れ\n衣服の洗濯\n衣服の収納・保管\n衣服の補修",{"$nulls":3},"７　食べて元気に",11]
[{"$nulls":6},"６　くふうしようおいしい食事",12,"①なぜ食べるのか考えよう",1]
[{"$nulls":6},"①バランスのよいこんだてを考えよう",5,"②五大栄養素のはたらき",1]
[{"$nulls":6},"②身近な食品でおかずをつくろう",6,"③3つの食品のグループとそのはたらき",2]
[{"$nulls":6},"③楽しく，おいしい食事をくふうしよう",1,"④ご飯とみそしるをつくろう",7]
[null,"7\n8",null,"環境に配慮した衣生活"]
[null,"9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n\n",null,"布を用いた物の製作\n基礎縫い(ミシン縫い，まつり縫い，スナップ，ボタン付け）を活用した製作","製作しよう\n縫う前に\nミシンの準備\n縫い合わせる\n製作例　道具入れ\nショルダーバッグ\nファイルカバー\nペットボトルホルダー\n防災リュク\nハーフパンツ"]
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["保健体育 保健分野「健康と環境」","17\n18","地球に優しい住生活","住まいのはたらき","住まいの様々な役割\n共に住まう\n家族の健康と室内環境"]
[]
[]
[null,"19\n20",null,"健康で安全な住まい","家族の健康と室内環境\n家庭内の安全"]
[]
[]
[null,"21\n22",null,"住まいと地域","災害への備え\n災害時の住まいと暮らし\n地域に配慮した住まい方"]
[null,"23\n24\n25\n26\n",null,"これからの住生活と環境"]
[null,"27\n28\n29\n30\n31","地域の食材と\n食文化","食生活と環境とのかかわり"]
[{"$nulls":3},"地域の食材と食文化","地域の食材と郷土料理\n受け継がれる食文化"]
[]
[null,"32\n33\n34\n35",null,"調理実習（地域の食材を使った調理）"]
["保健体育 保健分野「心身の機能の発達と心の健康」\n道徳「集団や社会とのかかわり」\n      「他の人とのかかわり」","1\n2\n\n","幼児の生活と遊び","幼児の生活と遊び","幼児の体の発達\n幼児の心の発達\n幼児の心身の発達と家族の役割\n子どもの成長と地域\n幼児の遊びと発達\n幼児の遊びを支える\n幼児と遊ぶおもちゃづくり",null,"７　共に生きる生活",9,"８　じょうずに使おうお金と物",4]
[{"$nulls":6},"①わたしたちの生活と地域",4,"①わたしたちの生活とお金",1]
[null,"3\n4",{"$nulls":4},"②わたしの気持ちを伝えよう",4,"②お金の使い方を考えよう",1]
[]
[{"$nulls":6},"③考えよう　これからの生活",1,"③買い物のしかたを考えよう",2]
[]
[null,"5\n6\n7\n8\n9",{"$nulls":6},"９　寒い季節を快適に",6]
[]
[{"$nulls":6},"成長したわたしたち\n中学生に向かって",1,"①あたたかい着方をくふうしよう",2]
[{"$nulls":8},"②明るく，あたたかく住まうくふう",4]
[null,"10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17","各自のテーマにそって幼児とふれ合ってみよう","幼児とのふれ合い","ふれ合い体験の前に\nふれ合い体験をする\nふれ合い体験をふり返る\n",{"$nulls":3},"１０　家族とほっとタイム",3]
[{"$nulls":8},"①楽しく団らん",1]
[{"$nulls":8},"②つながりを深めよう",2]
[null,18," 3年間のまとめ",{"$nulls":5},"5年生をふり返り6年生の学習へ",1]

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