{"text_format":"3","workbook":"xls","n_sheets":4,"sheets":["例①","例②","例③","Sheet1"],"not_rendered":{"images":6,"external_links":1,"defined_names":2},"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

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[]
["指導計画例１　　―1時間ごとのまとまりを重視し，基礎・基本の定着，家庭での実践力の向上をめざす―"]
[]
[null,"週（時）",1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35]
["1年　35時間","学習内容","Ａ　家族・家庭と子どもの成長",null,"C　衣生活・住生活と自立\n１　住生活の自立",null,null,"C　衣生活・住生活と自立\n２　衣生活の自立",{"$nulls":10},"B　食生活と自立"]
[null,null,"家庭分野ガイダンス","家庭の役割とはたらき","住まいのはたらき","健康で安全な住まい","住まいと地域","自分らしく清潔に着る","衣服の入手計画","日常着の手入れ\n（補修）",null,"日常着の手入れ\n（洗濯、収納、保管）",null,"＊洗濯実践の計画","＊洗濯実践の発表","布を用いた物の製作",null,null,"健康と食生活","生活習慣と食事","中学生に必要な栄養","食品と栄養素","＊食事の計画","＊家庭実践の発表会","生鮮食品と加工食品の取扱いと保存","食品の安全と情報",null,"調理の基本①\n（包丁）",null,"調理の基本②\n（計量・加熱器具）",null,"「おいしさ」とは\n（味覚体験学習）","簡単な野菜の調理\n野菜の加熱実験",null,"野菜の調理",null,"＊調理実習のまとめ　　　　(発表会)\n・家庭実践計画"]
[null,"授業時数",1,1,1,1,1,1,1,2,null,2,null,1,1,3,null,null,1,1,1,1,1,1,1,2,null,2,null,2,null,1,2,null,2,null,1]
[null,"学習指導要領","A（１）ア",null,"C（２）ア","C（２）イ",null,"C(1)アイ",null,"C（１）ウ",{"$nulls":5},"Ｃ（３）ア",null,null,"B（１）ア",null,"B（２）ア","Ｂ（１）イ（３）ア","B（２）アイ",null,"Ｂ（２）ウ",null,null,"B（３）ア",{"$nulls":3},"B（３）\nアイウ","B（３）アイウ",null,"Ｂ（３）アイウ"]
[null,"教科書該当頁","ⅰ～9","14～17","150～153","154～157","158～163","168～171，174～175",null,"176～189",{"$nulls":5},"190～205",null,null,"62～79",{"$nulls":5},"82～93",null,null,"94～123"]
["2年　35時間","学習内容","B　食生活と自立",{"$nulls":9},"Ｄ　身近な消費生活と環境",{"$nulls":11},"Ａ　家族・家庭と子どもの成長"]
[null,null,"\n肉の調理\n",null,null,"（加熱によるたんぱく質の変化）\n魚の調理",{"$nulls":3},"地域の食材と\n   郷土料理",null,"食生活の自立を\n　　　　めざして","消費生活のしくみ","商品購入のプロセス","生活情報の活用","購入方法と\n　　支払い方法","契約と消費生活の\n　　　　　トラブル","消費者を支える\n　　　　　しくみ","消費者の権利と責任","環境に配慮した生活","＊実践課題の計画","＊実践課題の発表","持続可能な社会","これからの消費・\n環境について考えよう","自分の成長を\n　　　ふり返る","自分史の作成",null,null,"幼児期って\n　　どんな時代？","幼児の体の発達","幼児の心の発達","子どもの成長と家族の役割・子どもの成長と地域\n（うち１時間　助産師・経産婦の講話）",null,"幼児の遊びと発達","幼児に適した\n　おもちゃの製作"]
[null,"授業時数",3,null,null,4,{"$nulls":3},2,null,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,3,null,null,1,1,1,2,null,1,3]
[null,"学習指導要領","Ｂ（３）アイウ",null,null,"B（２）ウ\n  （３）アイウ",{"$nulls":3},"Ｂ（３）イウ",null,"Ｂ（３）ウ","Ｄ（１）アイ",{"$nulls":3},"Ｄ（１）アイ",null,null,"D（２）ア","Ｄ（１）アイ（２）ア",null,"Ｄ（２）ア",null,"Ａ（１）ア（2）アイ",{"$nulls":3},"Ａ（３）ア",{"$nulls":4},"Ａ（３）イ"]
[null,"教科書該当頁","102～109",null,null,"110～117",{"$nulls":3},"130～135",null,null,"214～215","216～221",null,null,"224～233",null,null,"236～245",{"$nulls":4},"10～13\n20～21",{"$nulls":3},"24～41"]
["3年　17・5時間","学習内容","Ａ　家族・家庭と子どもの成長",{"$nulls":16},"まとめ"]
[null,null,"幼児とのふれ合い・\n　実習の計画・準備",{"$nulls":3},"幼児とのふれ合い学習",{"$nulls":3},"ふれ合い体験を\n　　　　ふり返る",null,null,"実習報告会","子どもの健やかな\n　　　成長のために",null,"幼児の食事・幼児の\n　　　　おやつの調理",null,"わたしたちの\n　家庭生活と地域","家庭科学習のまとめ",null,"<ポイント>\n・学校で学習したことが家庭生活で生かされ、家庭での実践力を高めていけるように，家庭実践のための計画・準備，実践後の発表会などを設定しました（＊印のついた時間の授業が該当）。また，発表活動を表現力や言語の活用能力を高める機会とします。"]
[null,"授業時数",4,{"$nulls":3},4,{"$nulls":3},3,null,null,1,2,null,2,null,1,0.5]
[null,"学習指導要領","Ａ（３）ウ",{"$nulls":11},"Ａ（３）エ",null,"Ａ（３）エ",null,"Ａ（２）アイ","全"]
[null,"教科書該当頁","42～49",{"$nulls":11},"56～57",null,129,null,"52～55",{"$nulls":10},"技術・家庭　家庭分野教授用資料　AE"]

{"sheet":"例②","index":1,"n_rows":22,"n_cols":38,"rows_kept":22,"merged":[[1,0,1,37],[3,19,3,20],[4,0,9,0],[4,1,6,1],[4,2,4,8],[4,9,4,25],[4,26,4,37],[5,2,5,3],[5,4,5,6],[5,7,5,8],[5,9,5,25],[5,26,5,37],[6,2,6,3],[6,4,6,6],[6,7,6,8],[6,9,6,12],[6,14,6,18],[6,19,6,20],[6,21,6,24],[6,26,6,30],[6,31,6,32],[6,33,6,36],[7,2,7,3],[7,4,7,6],[7,7,7,8],[7,9,7,12],[7,14,7,18],[7,19,7,20],[7,21,7,24],[7,26,7,30],[7,31,7,32],[7,33,7,36],[8,2,8,3],[8,4,8,6],[8,7,8,8],[8,9,8,12],[8,14,8,18],[8,19,8,20],[8,21,8,24],[8,26,8,30],[8,31,8,32],[8,33,8,36],[9,2,9,3],[9,4,9,8],[9,9,9,25],[9,26,9,32],[9,33,9,36],[10,0,14,0],[10,1,12,1],[10,2,10,12],[10,13,10,21],[10,22,10,25],[10,26,10,31],[10,32,10,37],[11,2,11,12],[11,13,11,21],[11,22,11,25],[11,26,11,31],[11,32,11,37],[12,3,12,4],[12,5,12,6],[12,7,12,10],[12,11,12,12],[12,13,12,15],[12,16,12,20],[12,22,12,25],[12,26,12,27],[12,28,12,31],[12,33,12,35],[12,36,12,37],[13,3,13,4],[13,5,13,6],[13,7,13,10],[13,11,13,12],[13,13,13,15],[13,16,13,20],[13,22,13,25],[13,26,13,27],[13,28,13,31],[13,33,13,35],[13,36,13,37],[14,3,14,4],[14,5,14,6],[14,7,14,10],[14,11,14,12],[14,13,14,15],[14,16,14,20],[14,22,14,25],[14,26,14,27],[14,28,14,31],[14,33,14,35],[14,36,14,37],[15,3,15,10],[15,11,15,12],[15,13,15,15],[15,16,15,20],[15,22,15,25],[15,26,15,27],[15,28,15,31],[15,33,15,35],[15,36,15,37],[16,0,21,0],[16,1,18,1],[16,2,16,9],[16,10,16,13],[16,14,16,18],[16,19,18,19],[16,20,17,20],[17,2,17,9],[17,10,17,13],[17,14,17,18],[17,22,20,37],[18,2,18,3],[18,4,18,5],[18,6,18,7],[18,8,18,9],[18,10,18,13],[18,15,18,17],[19,2,19,3],[19,4,19,5],[19,6,19,7],[19,8,19,9],[19,10,19,13],[19,15,19,17],[20,2,20,3],[20,4,20,5],[20,6,20,7],[20,8,20,9],[20,10,20,13],[20,15,20,17],[21,2,21,3],[21,4,21,5],[21,6,21,9],[21,10,21,13],[21,15,21,17],[21,30,21,37]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[]
["　　　　　　　　　　指導計画例2　　　―学習内容を発達段階に合わせて分け，全学年に調理実習を配当―"]
[]
[null,"週（時）",1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,null,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35]
["１年　３５時間","学習内容","A家族・家庭と子どもの成長",{"$nulls":6},"B食生活と自立",{"$nulls":16},"C衣生活・住生活と自立\n２衣生活の自立"]
[null,null,"家庭分野\nガイダンス",null,"わたしたちと家族・家庭と地域",null,null,"家庭生活と地域",null,"健康な食生活　（その１）",{"$nulls":16},"健康な衣生活"]
[null,null,"わたしの成長と周囲の人びと",null,"家庭のはたらき",null,null,"わたしたちの家庭生活と地域",null,"食事の役割\n必要な栄養素\n食品と栄養素\n調理実習：\n　米粉のだんご",{"$nulls":3},"　　　家族につくって\nあげよう","\n\n\n栄養素の種類とはたらき\n食品の栄養的特質\n調理実習：\n　豚肉のしょうが焼き\n　さやえんどうのソテー\n　コーンスープ\n　ひじきの煮物",{"$nulls":4},"包丁テスト",null,"\n栄養素の種類とはたらき\n食品の栄養的特質\n調理実習：\n　豚汁，青菜のごまあえ",{"$nulls":3},"１日分の献立と調理","自分らしくコーディネート\n衣服のはたらき\n標準服の観察\n衣服の表示\n布の構成\n衣服の手入れ，しみ抜き実験",{"$nulls":4},"洗濯と汚れ落としのテスト",null,"実技テスト（まつり縫い・\nスナップつけ）と\n　手ぬぐいでつくる袋物\n　",{"$nulls":3},"環境に配慮した衣生活"]
[null,"授業時数",2,null,3,null,null,2,null,4,{"$nulls":3},1,5,{"$nulls":4},1,null,4,{"$nulls":3},1,5,{"$nulls":4},2,null,4,{"$nulls":3},1]
[null,"学習指導要領","A（1)ア",null,"A（1)ア（２）ア",null,null,"A（２）ア",null,"Ｂ（1）アイ（２）ア（３）ア",{"$nulls":3},"Ｂ（３）ウ","Ｂ（1）アイ（２）ア（３）ア",{"$nulls":4},"Ｂ（３）ア",null,"Ｂ（1）アイ（２）ア（３）ア",{"$nulls":3},"Ｂ（２）イ\n（３）ウ","Ｃ（１）アイウ",{"$nulls":4},"Ｃ（1）ウ，D(2)ア",null,"Ｃ(1)ウ（3）ア",{"$nulls":3},"D（２）ア"]
[null,"教科書該当頁","ⅰ～13",null,"14～19",{"$nulls":4},"62～81，94～109，118～125",{"$nulls":16},"168～175，176～183",{"$nulls":6},"186～205",{"$nulls":3},"206～208"]
["２年　３５時間","学習内容","A家族・家庭と子どもの成長",{"$nulls":10},"C衣生活・住生活と自立\n１住生活の自立",{"$nulls":8},"D身近な消費生活と環境",{"$nulls":3},"B食生活と自立",{"$nulls":5},"D身近な消費生活と環境"]
[null,null,"子どもの成長と家族",{"$nulls":10},"家族と住まい",{"$nulls":8},"家庭生活と環境",{"$nulls":3},"健康な食生活（その２）",{"$nulls":5},"家庭生活と消費"]
[null,null,"わたしの成長をたどる","幼児の生活と発達の特徴",null,"幼児の成長発達と遊び",null,"幼児が周囲の人とかかわり合えるような遊び方を考えよう\nゲストティーチャーとして幼児とその親を招き，幼児とのかかわり方の工夫をしよう",{"$nulls":3},"生活の課題と実践：幼児とのふれ合いやかかわり方を工夫しよう",null,"住居の機能と家族の住まい方\n広告を読み取ろう",null,null,"家族の健康と室内環境\n家庭内の安全\n災害への備え\n地域に配慮した住まい方",{"$nulls":4},"これからの住生活と環境","持続可能な社会\n環境に配慮した生活を考えたり，調べたりしよう",{"$nulls":3},"\n生鮮食品と加工食品\n食品の選択と保存",null,"\n\n手づくり食品と調理済み食品\n　調理実習：\n　　ハンバーグ\n　生活の課題と実践：\n　　１日分の献立と調理",{"$nulls":3},"消費生活のしくみ","商品の選択と購入\n",null,null,"消費者の権利と責任（聞き取り調査）"]
[null,"授業時数",1,2,null,2,null,4,{"$nulls":3},2,null,3,null,null,4,{"$nulls":4},1,4,{"$nulls":3},2,null,4,{"$nulls":3},1,3,null,null,2]
[null,"学習指導要領","A（1)ア","A（３)ア",null,"A（３)アイ",null,"A（３)イウ",{"$nulls":3},"A（３)ウエ",null,"C（２)ア",null,null,"Ｃ（２）アイ",{"$nulls":4},"Ｄ（２）ア","Ｄ（２）ア",{"$nulls":3},"Ｂ（２）ウ",null,"Ｂ（1）ア（２）イウ（３）アウ",{"$nulls":3},"D（１）イ","Ｄ（１）アイ",null,null,"Ｄ（１）ア"]
[null,"教科書該当頁","20～21","22～41，42～49",{"$nulls":7},251,null,"150～153",null,null,"154～183",{"$nulls":4},"164～165","236～245",{"$nulls":3},"82～93",null,"252～253",{"$nulls":3},"214～215","216～223",null,null,"224～235"]
["３年　１７・５時間","学習内容","B食生活と自立",{"$nulls":7},"D身近な消費生活と環境",{"$nulls":3},"A家族・家庭と子どもの成長",{"$nulls":4},"３年間をふり返って"]
[null,null,"健康な食生活（その３）",{"$nulls":7},"身近な消費生活",{"$nulls":3},"これからのわたしと家族",{"$nulls":7},"＜ポイント＞\n・カリキュラム全体を通して，家庭生活と社会のつながりに目を向けることができるようにしました。\n・学んだことの定着をはかり，日常生活に生かしやすくすることをねらって各学年に調理実習を取り入れま　した。\n・３年間を通して，学習内容や学習形態に人とのつながりを意識的に盛り込むようにしました。\n・学習領域が変わる時に，できるだけ前の領域で学んだことを関連させた導入になるようにしました。\n\n"]
[null,null,"\n\n\n自分の食生活をふり返る\n",null,"\n\n\n魚を食べよう\n調理実習：\n　いわしの\n　手開き",null,"\n地域の食材と食文化\n調理実習：\n　地元の野\n　菜を使っ\n　て",null,"\n\n\n食生活と環境とのかかわり",null,"\n\n生活にかかる金銭\n収入と消費のバランス\n\n悪質商法対策ゲーム\n消費者を支えるしくみ",{"$nulls":3},"自分の成長や人間関係を客観的に見つめよう","これからのわたしと家族の関係\n(ゲストティーチャーとして民生委員などの話を聞く)",null,null,"よりよい家族家庭・地域にしよう"]
[null,"授業時数",2,null,2,null,2,null,2,null,4,{"$nulls":3},1,3,null,null,1,0.5]
[null,"学習指導要領","Ｂ（１）ア",null,"Ｂ（３）アイ",null,"Ｂ（３）アイ",null,"Ｂ（２）ウ，　Ｄ（２）ア",null,"Ｄ（１）アイ",{"$nulls":3},"A（1)ア","Ａ（２）アイ",null,null,"Ａ\nすべて","すべて"]
[null,"教科書該当頁","68～71",null,"115～121",null,"134～141",{"$nulls":3},"214～215，216～\n223，224～235",{"$nulls":3},"12～13","50～53",null,null,"54～57",{"$nulls":11},"技術・家庭　家庭分野教授用資料　AE"]

{"sheet":"例③","index":2,"n_rows":21,"n_cols":38,"rows_kept":21,"merged":[[1,0,1,37],[3,0,8,0],[3,19,3,20],[4,1,5,1],[4,2,5,2],[4,3,4,33],[4,34,4,37],[5,3,5,7],[5,8,5,12],[5,13,5,29],[5,30,5,31],[5,32,5,33],[5,34,5,35],[5,36,5,37],[6,3,6,7],[6,8,6,12],[6,13,6,29],[6,30,6,31],[6,32,6,33],[6,34,6,35],[6,36,6,37],[7,3,7,7],[7,8,7,12],[7,13,7,29],[7,30,7,31],[7,32,7,33],[7,34,7,35],[7,36,7,37],[8,3,8,7],[8,8,8,12],[8,13,8,29],[8,30,8,31],[8,32,8,33],[8,34,8,35],[8,36,8,37],[9,0,14,0],[9,1,11,1],[9,2,10,21],[9,22,9,35],[9,36,10,37],[10,22,10,30],[10,31,10,35],[11,2,11,5],[11,6,11,13],[11,14,11,18],[11,19,11,21],[11,22,11,23],[11,24,11,30],[11,31,11,35],[11,36,11,37],[12,2,12,5],[12,6,12,13],[12,14,12,18],[12,19,12,21],[12,22,12,23],[12,24,12,30],[12,31,12,35],[12,36,12,37],[13,2,13,5],[13,6,13,13],[13,14,13,18],[13,19,13,21],[13,22,13,23],[13,24,13,30],[13,31,13,35],[13,36,13,37],[14,2,14,5],[14,6,14,13],[14,14,14,18],[14,19,14,21],[14,22,14,23],[14,24,14,30],[14,31,14,35],[14,36,14,37],[15,0,20,0],[15,1,17,1],[15,2,15,14],[15,15,16,19],[16,2,16,12],[16,13,16,14],[16,21,17,37],[17,2,17,6],[17,7,17,12],[17,13,17,14],[17,15,17,19],[18,2,18,6],[18,7,18,12],[18,13,18,14],[18,15,18,19],[19,2,19,6],[19,7,19,12],[19,13,19,14],[19,15,19,19],[20,2,20,6],[20,7,20,12],[20,13,20,14],[20,15,20,19],[20,31,20,37]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[]
["指導計画例3　　―「D身近な消費生活と環境」を中心にABCを展開し，持続可能な社会を生きる力をめざす―"]
[]
["1年　35時間","週（時）",1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,null,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35]
[null,"学習内容","家庭分野ガイダンス","Ｂ 食生活と自立",{"$nulls":30},"Ｄ 身近な消費生活と環境"]
[{"$nulls":3},"１．健康と食生活\n①食事の役割について考える\n②生活習慣と食事\n③中学生に必要な栄養\n④食品と栄養素\n⑤食事の計画\n",{"$nulls":4},"２．食品の選択と保存\n 食品が食卓にのぼるまで\n①生鮮食品と加工食品\n②食品の表示\n③食品の選択・購入と保存\n④食品の安全と情報\n",{"$nulls":4},"\n\n\n\n\n\n３．調理をしよう\n①調理の計画\n②調理の基本\n③肉の調理\n④魚の調理\n⑤野菜の調理\n",{"$nulls":16},"４．地域の食材と食文化\n①地域の食材と郷土料理\n②受け継がれる食文化\n 食生活と環境とのかかわり",null,"生活の課題と実践（食生活）",null,"１．家庭生活と消費\n①消費生活のしくみ",null,"４．環境に配慮した消費生活\n①自ら取り組むエコ生活\n③地域や社会での協力"]
[null,"授業時数",1,5,{"$nulls":4},5,{"$nulls":4},16,{"$nulls":16},2,null,2,null,2,null,2]
[null,"学習指導要領","A(1)ア","Ｂ（１）アイ",{"$nulls":4},"Ｂ（２）アイウ",{"$nulls":4},"Ｂ（２）ア",{"$nulls":16},"Ｂ（２）イ\nＤ（２）ア",null,"Ｂ（３）ウ",null,"Ｄ（１）ア",null,"Ｄ（２）ア"]
[null,"教科書該当頁","ⅰ～9","62～79",{"$nulls":4},"82～101",{"$nulls":4},"94～129",{"$nulls":16},"130～141",null,"252～253",null,"214～215",null,"236～243"]
["2年　35時間","学習内容","Ａ家族・家庭と子どもの成長",{"$nulls":19},"C 衣生活・住生活と自立",{"$nulls":13},"Ｄ 身近な消費生活と環境"]
[{"$nulls":22},"１住生活の自立",{"$nulls":8},"2衣生活の自立"]
[null,null,"１．わたしの成長と家族・地域\n　わたしの成長と周囲の人びと\n\n\n①家庭のはたらき\n②家庭の仕事を支える社会\n③わたしたちの家庭生活と地域",{"$nulls":3},"２．幼児の生活と遊び\n①わたしの成長をたどる\n②幼児の体の発達\n③幼児の心の発達\n④幼児の心身の発達と家族の役割\n⑤子どもの成長と地域",{"$nulls":7},"２．幼児の生活と遊び\n⑥幼児の遊びと発達\n⑦幼児の遊びを支える\n\n３．幼児とのふれ合い\n①ふれ合い体験の前に\n②ふれ合い体験をする\n③ふれ合い体験をふり返る",{"$nulls":4},"４．これからのわたしと家族\n①中学生と家族とのかかわり\n②これからのわたしと家族との関係",null,null,"１．住まいのはたらき\n①住まいの様々な役割\n②共に住まう",null,"２．健康で安全な住まい\n①家族の健康と室内環境\n②家庭内の安全\n\n３．住まいと地域\n①災害への備え\n②災害時の住まいと暮らし\n③地域に配慮した住まい方",{"$nulls":6},"１．日常着の活用\n①自分らしくコーディネート\n②衣服のはたらき\n③衣服の構成\n④衣服の入手計画と選び方\n環境に配慮した衣生活",{"$nulls":4},"２．商品の選択と購入\n①商品購入のプロセス\n②生活情報の活用\n③購入方法と支払方法\n"]
[null,"授業時数",4,{"$nulls":3},8,{"$nulls":7},5,{"$nulls":4},2,null,null,2,null,7,{"$nulls":6},5,{"$nulls":4},2]
[null,"学習指導要領","A(1)ア（２）アイ",{"$nulls":3},"A（３）ア",{"$nulls":7},"A（３）イウ",{"$nulls":4},"A（２）アイ",null,null,"Ｃ（２）ア",null,"Ｃ（２）イ",{"$nulls":6},"Ｃ（１）アイ，Ｄ（１）ア",{"$nulls":4},"Ｄ（１）イ"]
[null,"教科書該当頁","12～19",{"$nulls":3},"20～33",{"$nulls":7},"34～49",{"$nulls":4},"50～59",null,null,"150～153",null,"154～165",{"$nulls":6},"168～175,206～208",{"$nulls":4},"216～223"]
["3年　17・5時間","学習内容","C 衣生活・住生活と自立",{"$nulls":12},"Ｄ 身近な消費生活と環境"]
[null,null,"2衣生活の自立",{"$nulls":18},"＜ポイント＞\n・持続可能な社会を生きる力を育てるため，「D身近な消費生活と環境」を中心にABCを展開しました。\n　また，Ａ～Ｄおよび「生活の課題と実践」は，次の点をポイントとして構成しました。\n「Ａ」・・・幼児のふれ合い体験を取り入れる学習にしました。\n「Ｂ」・・・食育推進を図り、地域や食文化を重視しました。\n「Ｃ」・・・人を取りまく身近な環境として、衣生活・住生活に連続性をもたせました。　\n「Ｄ」・・・持続可能な社会を意識して、ＡBＣにかかわらせてこれを展開し、最後に消費者教育を計画しました。\n「生活の課題と実践」・・・１年と３年で行い、発展につなげるようにしています。"]
[null,null,"２．日常着の手入れ\n①衣服の汚れと手入れ\n②衣服の素材と手入れ\n③衣服の洗濯\n④衣服の収納・保管\n⑤衣服の補修\n",{"$nulls":4},"３．布を用いた物の製作\n①製作しよう\n",{"$nulls":5},"生活の課題と実践（衣生活・住生活）\n",null,"３．よりよい消費生活のために\n①契約と消費生活のトラブル\n②消費者を支えるしくみ\n③消費者の権利と責任\n４．環境に配慮した生活\n③持続可能な社会"]
[null,"授業時数",5,{"$nulls":4},6,{"$nulls":5},2,null,4.5]
[null,"学習指導要領","Ｃ（１）ウ",{"$nulls":4},"Ｃ（３）ア",{"$nulls":5},"Ｃ（３）イ",null,"Ｄ（１）ア（２）ア"]
[null,"教科書該当頁","176～189",{"$nulls":4},"190～211",{"$nulls":5},"254～257",null,"224～235,240～245",{"$nulls":15},"技術・家庭　家庭分野教授用資料　AE"]

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