かいたりつくったりするたのしい活動(dòng)を通して、
豊かな心と確かな學(xué)力を育てる教科書です。
開隆堂の図畫工作教科書は、「一人一人の児童の心を開き、自発的に課題をつかみ、児童自らが創(chuàng)造活動(dòng)をたのしむような心を育てる教科書」を目指して編集しています。図畫工作の教科書づくりを通して、新しい時(shí)代を擔(dān)う児童がより豊かな人生を送れる一助になることを願(yuàn)っています。
今日的な課題に対応したさまざまな工夫
キャラクター
| くふうさん | ひらめきさん | こころさん |
|---|---|---|
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| 「知識及び技能」に対応したキャラクター。 形や色、方法や材料を知って工夫することが できるように導(dǎo)きます。 |
「思考力、判斷力、表現(xiàn)力等」に対応した キャラクター。 試したり、見つけたりして、考えたり、 思いついたりすることができるように導(dǎo)きます。 |
「學(xué)びに向かう力、人間性等」に対応した キャラクター。 心を開いてたのしく活動(dòng)し、友達(dá)とかかわり、 協(xié)力することができるように導(dǎo)きます。 |
各種資料?関連商品
| 內(nèi)容解説資料 |
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| 観點(diǎn)別編集の特色 |
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| 年間指導(dǎo)計(jì)畫，評価規(guī)準(zhǔn) |
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| 年間指導(dǎo)計(jì)畫，評価規(guī)準(zhǔn) |
| Excel（204KB） |
| 複式學(xué)級年間指導(dǎo)計(jì)畫(案) |
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| 複式學(xué)級年間指導(dǎo)計(jì)畫(案) |
| Excel（39KB） |
| 2?4?6年 移行措置資料 |
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| 2?4?6年 移行措置資料 |
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| 題材一覧 |
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| デジタル教科書、指導(dǎo)書 |
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| 郷土愛を育む教科書事例 |
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| QRコードコンテンツ一覧 |
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| ずこうのヒント |
| みんなでわくわく！てんらんかい |
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著者の先生方からのメッセージ
| 工作について先生方に伝えたいこと 元 有明教育蕓術(shù)短期大學(xué) 教授 小鴨成夫先生 | PDF（396KB） |
| 開隆堂の造形遊び 東京造形大學(xué) 教授 石賀直之先生 | PDF（400KB） |
| 教科書がつなぐ子どもの學(xué)び 東京造形大學(xué) 教授 小林貴史先生 | PDF（386KB） |
| からだとことばで、「みる」をたのしむ鑑賞 東京家政學(xué)院大學(xué) 準(zhǔn)教授 立川泰史先生 | PDF（396KB） |
| 身近な形や色と自分らしく関わる子どもたちを応援します 東洋大學(xué) 教授 北澤俊之先生 | PDF（400KB） |
| 図畫工作科でのプログラミング教育実踐のポイント 新宿區(qū)立落合第四小學(xué)校 校長 本間基史先生 | PDF（398KB） |
| 三つの資質(zhì)?能力（授業(yè)課題?目標(biāo)）に対応したカリキュラム編成と授業(yè)デザイン 元 千葉大學(xué)教授 佐々木達(dá)行先生 | PDF（561KB） |
